|簡體中文

比思論壇

 找回密碼
 按這成為會員
搜索



查看: 6|回復: 0
打印 上一主題 下一主題

[書籍] 圖解日文自動詞他動詞〈附MP3〉 (285MB@PDF/MP3@KF/JU/FD/UD/FP)

[複製鏈接]

1萬

主題

1

好友

3萬

積分

免審核發佈

Rank: 9Rank: 9Rank: 9

  • TA的每日心情
    開心
    前天 06:43
  • 簽到天數: 2612 天

    [LV.Master]伴壇終老

    推廣值
    0
    貢獻值
    21290
    金錢
    88532
    威望
    38590
    主題
    15861
    跳轉到指定樓層
    樓主
    發表於 前天 22:39 |只看該作者 |倒序瀏覽
    【檔案名稱】:圖解日文自動詞他動詞〈附MP3〉
    【檔案大小】:169MB+116MB
    【檔案格式】:PDF+MP3
    【檔案語言】:繁體中文
    【檔案空間】:KF/JU/FD/UD/FP
    【上傳日期】:2026/07/10
    【刪檔天數】:30天無下載自動砍檔
    【預覽圖片】:
    Japanese.Automatic.Words&Verbs.jpg
    【內容簡介】:
    用彩圖對照搞懂99%的人都會搞混的「對應自動詞、他動詞」!

      開始學到「ドアが開く」、「ドアを開ける」時,許多讀者被其相似的外形、近似的字義搞得暈頭轉向。「開く、開ける」、「壊れる、壊す」、「破れる、破る」等自動詞・他動詞,我們稱之為「自他對應動詞」。

      為了幫助讀者徹底搞懂「自他對應動詞」的用法,本書歸納出192組最常用的「自他對應動詞」,搭配兩張圖的對照,以秒懂它們用法的差異,提供讀者集中火力學習。內容特色包含:

      ・背誦規則:以精心歸納出自動詞・他動詞的背誦規則,將192組常用的「自他對應動詞」,共分為4個Group:

      1.「-aる/?型」       →自-aる/他-eる…
      2.「-れる/?型(≠す)」 →自-れる/他-る・他-u…
      3.「?/-su型」        →自-れる/他-す…
      4.「その他」            →自-u・自-る/他-eる…

      按此規則順序學習自動詞・他動詞,可以達到事半功倍的效果。

      ・圖像學習法:在每一組動詞都搭配彩圖對照,點出每組自動詞・他動詞的關鍵差異。如:「温度が上がる・温度を上げる」

      讀者可以輕易由上圖了解「温度が上がる」是表示「溫度上升的狀態」;「温度を上げる」是「使溫度上升的動作」。

      ・列出單字的中文差異:為了讓內容更容易學習,本書將每一組的自動詞、他動詞的中文意思清楚列舉比較,讀者可以一目了然。

      ・實用例句:書中列舉的例句儘量多樣化,讀者可以學到更豐富而實用的用法。

      ・練習題:每組Group的後面穿插練習題。練習題以會話方式呈現,藉此讀者可以擬真體驗自動詞・他動詞實際的使用實況,確認自己是否已經確實掌握自動詞・他動詞的真髓。這樣一來即使沒有老師的引導,也可以獲得很好的學習效果。

      ・有聲MP3:收錄每組自動詞・他動詞的重要例句,可以聆聽MP3,利用二遍式學習法,用聽的背單字。

      第一遍,抓出自己陌生的字彙。

      接著翻書看文字加深印象,緊接著聽第二遍。

      第二遍,全方位再聽一次,內容就絕不忘記!

      在進入重點的192組常用的「自他對應動詞」之前,本書還規劃了兩個單元,循序漸進地引導讀者深入了解自動詞・他動詞:

      第一單元:以一問一答的「Q&A」方式,一一介紹自動詞・他動詞的特點,讓讀者重新深入認識自動詞・他動詞。如:「什麼是自動詞、他動詞?兩者分別用在哪一方面?」、「所有的動詞都有成對的自動詞、他動詞詞組嗎?」等。

      第二單元:提示N5/N4程度的自動詞・他動詞應用句型,讓學習者可以了解其在日文中的實際使用狀況。例如「~ている・てある」「(目的)~ように・ために」等。

      第三單元:本書最重要的內容──按照自動詞・他動詞的背誦規則,羅列192組外形意思相近的「自他對應動詞」,列點兩者中文的差異並列舉例句。

      老是搞不自動詞・他動詞嗎?利用《圖解日文自動詞他動詞》精心編輯的192組「自他對應動詞」、貼心歸納的背誦規則,再反覆聆聽完整的有聲MP3背單字,從此一手掌握日語自動詞・他動詞!

    作者簡介:
    田中綾子
      日本京都人,東吳大學日本語文學系碩士,於日本及台灣均有豐富的日語教學實務經驗。
      現任東呉大學日本語文學系講師、再興中學、十信高中日語教師,日商公司日語教師。
      曾任日本滋賀県立大学CLS-program特任日本語教師、美國在台協會日語教師、科見日語教務主任,以及日本關西外語專門學校日本語教師

    【下載載點】:(如果之前發佈的 katfile 連接不上線,請以space取代ws)
    PDF文本
    https://katfile.ws/mze1ghe1dgto

    https://jiouploads.com/EL73gR8d8m9B

    https://down.fast-down.com/puay9uucgtbh

    https://usersdrive.com/iyfl2tqoetji.html

    https://filespayouts.com/4ckhpe5z8d5v

    MP3音頻
    https://katfile.ws/xkys91edfp9a

    https://jiouploads.com/2WVGr6Oe9Gkx

    https://down.fast-down.com/9ugyg5w074uv

    https://dailyuploads.net/iblpjr3nxq70

    https://filespayouts.com/r1wyee8qpsep

    【解壓密碼】:無

    【Katfile資源總集】【檔案連結分類下載Excel列表】
    您需要登錄後才可以回帖 登錄 | 按這成為會員

    重要聲明:本論壇是以即時上載留言的方式運作,比思論壇對所有留言的真實性、完整性及立場等,不負任何法律責任。而一切留言之言論只代表留言者個人意見,並非本網站之立場,讀者及用戶不應信賴內容,並應自行判斷內容之真實性。於有關情形下,讀者及用戶應尋求專業意見(如涉及醫療、法律或投資等問題)。 由於本論壇受到「即時上載留言」運作方式所規限,故不能完全監察所有留言,若讀者及用戶發現有留言出現問題,請聯絡我們比思論壇有權刪除任何留言及拒絕任何人士上載留言 (刪除前或不會作事先警告及通知 ),同時亦有不刪除留言的權利,如有任何爭議,管理員擁有最終的詮釋權。用戶切勿撰寫粗言穢語、誹謗、渲染色情暴力或人身攻擊的言論,敬請自律。本網站保留一切法律權利。

    手機版| 廣告聯繫

    GMT+8, 2026-7-12 00:31 , Processed in 0.039725 second(s), 16 queries , Gzip On, Memcache On.

    Powered by Discuz! X2.5

    © 2001-2012 Comsenz Inc.

    回頂部