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课 题：简笔画基础知识（四）4 w5 s) i5 _3 K: F
课 时：2课时4 D& I; U6 r: _# V: R
教学内容：简笔画的表现形式和设计步骤
2 v9 ^% c. n8 S. M教学目的：通过本次课程的学习，使学生初步认识简笔画，了解简笔画的绘画特点，理解简笔画的造型原理，掌握简笔画的不同表现形式及基本设计步骤。培养学生的简笔画创造性思维意识，发展其想象力和动手实践能力，提高其简笔画造型表现能力。
1 N9 |; c/ l6 Q* W4 Z教学重点：掌握简笔画的特点7 Y4 @' Y2 {' Y+ u }$ u3 y5 [
教学难点：简笔画的造型要素# B' X/ b4 C9 l/ e* v% u
教学方法：讲解、示范、辅导练习
! {2 J) h _+ V- v教学准备：多媒体课件
) c# `- H0 p: C2 Y教学过程：+ y- s# A G7 Y- |3 s
一、导入新课/ Q9 k8 X# U. j. D- x+ ]& p
【导入语和提问】大家看看我手中的图片，图片上面画的什么呢？# |4 v- c- ?+ `/ g u2 t f
" D" @( {, V( H& d8 X【学生回答】（随机抽取2位学生）) \5 b$ E" I. H) ? P
【教师解读和过渡语】蝴蝶结是平日里经常能够接触到的，样式也比较多样美观，因此普遍受到大家的喜爱。那么蝴蝶结是不是像蝴蝶的形状，我们大家很简单的通过它的形状就画出来了，今天，我们就开始学习简笔画的造型方法。
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, g3 K4 k0 }6 ]二、讲授新课7 ^* D- c$ m3 ^
1、简笔画的表现形式
( b8 g; `" z6 ]% l3 F s% z* V: y【引导语】简笔画的表现形式可分为骨线式、廓线式和混合式三种。
* H- _- L6 i$ q! M) V e(1)骨线式
& B* T+ v% V) I6 ~# t【教师解读】线是简笔画中最主要的表现形式，在简笔画中的线是指物象的动态线和反映物象的结构特征线。运用骨线式的表现手法，能够快捷、灵活、自由地勾画出物象的形态特征（如图1-09所示）。3 E4 t2 y0 I+ W) x0 y
& u1 ]7 [, \) n3 H. e: B5 L4 l! h7 i& h, x) d$ s
(2)廓线式
) X l& p3 D( P7 @6 K8 I* V廓线是指在骨线勾画的基础上，对物象形体结构长、宽、高比例的描绘，在简笔画中用廓线式的表现形式会使表现的物象更趋于完整。, Q2 ~4 q. t/ B. L% ]: e! m
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(3)混合式6 a @9 n& ^2 E0 x6 Q1 |
混合式是指骨线式与廓线式混合运用，它是简笔画在表现物象时根据结构特点采用不同的表现形式，使表现的物象更加丰富，特点突出。; I& B2 ~; _2 M7 N) h+ \& W( i! @$ a
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2、简笔画的设计步骤5 a: l3 I: A0 U# M
从造型意义来说，对自然形态的物体概括和简化需要有一个分析和设计的过程，物象的形态融入人们的设计意识之后，相对来说减小了简笔画的设计难度。根据简笔画的造型原理，一般将简笔画的设计分为四步：① 选择恰当的表现角度；② 确定重要的个性特征；③ 提炼基本的符号元素；④ 安排最简的运笔程序。
8 I% D, J# c( s3 E(1)选择恰当的表现角度画简笔画首先要选择好作画的角度，任何物象总有一个最佳角度来表现其特征，我们习惯上把这个角度的形态作为识别物象的标志。在简笔画作画时，应选择能充分显示对象结构特点的角度，使这些特点能突出地显现于简笔画图形之中。! m4 B0 Z& v; P
①正视角度：在日常生活中，许多物体的重要功能部件和主要装饰物，大都安排在主体结构的前面，这样才能充分发挥其使用和审美功能，方便操作和观赏。如电视机、家具、门、窗、柱廊等，从正面描绘更能显示其特点。从正面描绘这类物体，既能表现出它们实用的结构特点，又能反映出它们审美的艺术个性。
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②侧视角度：有些物体从侧面或半侧面来观察，更容易显示其结构特点；鱼类、鸟类、禽、兽等动物的结构形式，从侧面看十分明显；各种交通工具大多按仿生学原理制造，其结构形式与动物有许多相似之处。因此，从侧面描绘这类物体，更能全面显示其形体特征。
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& O7 X) Z B! w③俯视角度：有些器物的主要功能设计朝上，采用俯视的角度来描绘，更容易识别；昆虫的体积小，其双翼往往是显示其形体特征的主要因素，采取俯视角度描绘效果更佳。因此，若物体的主要结构特点朝上，采用俯视的角度能更好地表现其特征。% Z' r2 Y1 N: K4 e" G7 K
# F& f/ R# X. ~- t, E(2)确定重要的个性特征简笔画在对物象的提炼和概括中有很多细节被省略、删除，但最基本的特征却需要夸张和强调，有些物体的特征还表现在一些小的细节。确定物象的特征和经验有关，在一些形体差异不大的物体间更要注意细节的差异，往往在记忆中给人留下深刻印象的部位就是物象的主要特征（如图1-15所示）。" K, h- ?" r0 b
L. H; A+ A3 ]+ Z2 v, r(3)提炼基本的符号元素在进行简笔画设计时，既要考虑如何表现物象的特点与特征，又要尽可能使用简单的造型元素。单从概括的角度看，每一根线条，每一个组成部分，每一个物象都要考虑如何概括是件很难的事情。如果考虑恰当地运用□○△|VCSe •等符号元素和它们的变体去替代复杂的物象，可以达到用最简的符号表达出最优化的形式效果。这种提炼与替代的结果不再是严格意义的个体物象了，而是这一类物象的图形标志，这也是简笔画区别于其他绘画形式的主要方面。# h( j# D: m: c% g6 Z. Z
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在简笔画造型中，可以将以下符号赋予不同的含义。□代表方形、长方形、梯形以及相近似的图形。○代表圆形、椭圆形、半圆形以及相近似的图形。△代表具有不同特点的三角图形。|代表直线、水平线、斜线以及相近似的线条。V代表折线以及组合折线。C代表弧线以及组合弧线。S代表各种曲线。e代表螺旋线。•代表各种不同形态的点。简笔画的设计可以先从外形入手，确定基本形体采用的符号，然后确定特征符号和其他细节。在表现复杂的物象中，应尽可能简约地使用符号的数量和种类，将组合形体分解为简单符号的组合。0 u' g0 N0 c9 v% t0 w1 J# S
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三、课堂小结
/ c9 L- }, O, s" e& ]. o本节课，我们学习了简笔画的表现形式和设计步骤，通过本课的学习和实践，希望大家可以运用到生活实际中，学会用骨线式、廓线式、混合式去画生活中的一切事物。; ^1 q* T% u7 h6 x4 j5 g. b
四、布置作业 f" a& O3 m! p: ^
1、画本次课上的简笔画，至少画四副；2 F' {! K) t5 G* t1 ~* c" ?' O# H
2、复习今天所学的所学知识。
4 G4 n( U/ m/ g. P4 s5 r板书设计： D, t9 G7 _1 R, W% L
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發表於 2020-2-12 00:44:00
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